Compétences
01.
Offre un espace de parole, d'écoute neutre et confidentiel.
Selon les besoins, proposer une aide ponctuelle face à une période ou un évènement difficile à surmonter (examen, déménagement, deuil, séparation, difficultés scolaires ou au travail). Elle peut être (mais pas automatiquement), un préalable à un travail thérapeutique plus approfondi.
En psychothérapie, l'objectif est de guider la personne vers un travail d'introspection afin de mieux se comprendre pour s'accepter et retrouver la trajectoire qui est la sienne. Le travail thérapeutique aura pour finalité de surmonter les difficultés rencontrées de façon durable.
Soucieux d’appliquer une méthode rigoureuse en tant que professionnel de la psychologie, le psychologue instaure un climat de confiance et d’écoute privilégié pour mieux prendre en compte les attentes et de décider ensemble de l'objectif envisager.
02.
La neuropsychologie se situe à la croisée de la psychologie et de la neurologie. Il s’agit d’explorer et d’évaluer, au travers de tests, les différentes fonctions cognitives cérébrales : l’efficience intellectuelle, le langage, la mémoire, l'attention, les capacités visuospatiales, les praxies, la cognition sociale et les fonctions exécutives (qui permettent d’élaborer une stratégie, de résoudre un problème logique, de tenir compte de ses erreurs).
Le bilan permet de mettre en évidence les forces et les faiblesses du patient. Il se déroule en plusieurs phases :
03.
Une prise en charge rééducative est proposée si elle est pertinente. Elle consiste en des séances hebdomadaires ou bimensuelles de 45 minutes, au cabinet. Elle peut poursuivre différents objectifs :
- La remédiation cognitive prend la forme d’un traitement rééducatif, pratiqué sous forme d'exercices mentaux et ludiques, destiné à améliorer le fonctionnement attentionnel, mnésique, langagier et/ou exécutif. Cela repose sur le soutien des capacités cognitives affaiblies,
- Le développement de stratégies compensatoires, une aide à transposer ces nouvelles stratégies dans la vie quotidienne et l'amélioration de l'estime de soi.
- La psychoéducation, autrement dit la transmission d'informations sur les troubles permettant à la personne de mieux comprendre le fonctionnement de telle ou telle fonction cognitive, de mieux connaître ses difficultés, d’en prendre conscience et d’adapter ses comportements.
